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Unos 150 docentes reflexionan en la escuela Maristes de Lleida sobre la educación actual

Unos 150 docentes asistieron los días 27 y 28 de enero a las IV jornadas pedagógicas organizadas por la escuela Maristes Montserrat de Lleida con el objetivo de reflexionar sobre la educación de hoy.

Las instalaciones del centro acogieron este encuentro, que comenzó el viernes con una conferencia impartida por el profesor Jaume Funes que afirmó que "la escuela siempre necesita una sociedad que piense primero en sus niños y adolescentes, aunque actualmente esta escuela se distancia de sus necesidades objetivas". Funes también diferenció el binomio escuela y sociedad basado en su experiencia con adolescentes y jóvenes, sobre todo entre los que tienen necesidades sociales.

El director de los Servicios Territoriales de Enseñanza en Lleida, Miquel Ángel Cullerés, y el decano de la Facultad de Educación, Piscologia y Trabajo Social de la UdL, Carles Alsinet, también participaron en la inauguración de estas jornadas. Cullerés agradeció que la escuela Maristes se sumara a la oleada de todo el país que repiensa la educación, a fin de que el alumnado de hoy esté bien preparado para el mañana. Por su parte, Alsinet valoró positivamente que se dedicaran unas jornadas para pensar una sociedad mejor con la apasionante tarea de hacer crecer a las personas. También destacó que "aún queda mucho por hacer y deseó que las jornadas ayuden a encontrar lo esencial".

El sábado fue el turno de una mesa redonda con el objetivo de que los participantes aportaran propuestas por el impacto social desde la escuela. Así lo hicieron Jaume Samarra (Centro de Recusos del Segrià), Ángel Domingo (delegado de SED Catalunya) Cesc Jové (técnico de educación del Ayuntamiento de Lleida), Pere Castanyé (Obra Social Maristes), Pepa Valls (doctora psicopedagogía) y Agustí Liñan (equipo de gestiones creativas de la UdL). Desde diferentes perspectivas, ámbitos y estructuras defendieron una educación que se centre en la persona y que responda a sus necesidades. Una educación que sea transformadora, que permita que el niño sea feliz y una comunidad socialmente justa y libre. Es posible una nueva escuela y, por ello, sólo hay que ser arriesgado y, sobre todo, hacerlo en red. Debemos sumar, contar con todos los agentes que educan y que son muchos, aparte de la escuela.

Seguidamente los asistentes seguieron el debate en la mesa, compartiendo un desayuno participativo, con retos y cuestiones para ir repensando y las jornadas terminaron con seis talleres: El Museo de Lleida, un espacio para la creación de relatos educativos a cargo de Miquel Sabaté ; Debate sobre el acceso de los niños a la tecnología a cargo de dos profesores de la UdL; Gamificación en valores, a cargo de Ángel Domingo; Proyecto de emprendimiento solidario, a cargo de la directora de la escuela Maristas Igualada; Espiando la publicidad. La filosofía necesaria, impartido por Araceli Ochoa de Eribe y Microproyectos sociales en lengua inglesa, a cargo de profesoras de la escuela Maristas Lleida.