Tipus
Ajudant a viure (Bisbe Joan)
Autoria
Producció
Data publicació: 
dg., 02/24/2013
Fitxer audio: 

Vingui o no al cas, no hi ha cap intervenció de persones amb responsabilitat pública en la que no es faci esment a la necessitat dels valors per a viure i, per això, com quelcom imprescindible en tots els nivells de l’acció educativa. Conseqüentment, i deixant a banda ideologies i prejudicis, els pares i les mares, els educadors i la mateixa societat, tothom hauria de reconèixer que la transmissió del fet religiós en l'escola és un factor d'integració, de convivència i de sentit de la vida. Per això, en nom de tantes persones i famílies beneficiàries de la seva tasca, començo per agrair l'esforç de tots aquells que fan aquest servei a l'escola donant consistència al projecte educatiu. El saber religiós i moral és un dret de l'alumne i una exigència de la seva formació integral.

En aquest sentit faig una crida a les famílies per tal que inscriguin els seus fills i filles en la classe de religió, convençut que en ella se’ls hi donaran els fonaments adequats per a poder fer front progressivament als reptes educatius actuals i a la mateixa transformació de la societat. El fet religiós i l’obertura a la transcendència és un element educatiu que afavoreix aquell tipus de reflexió que ajuda a donar respostes i obrir horitzons il·lusionants i de qualitat.

En temps de pluralisme accentuat i d’increença, les famílies cristianes, o aquelles només preocupades per l'autèntic desenvolupament de la formació integral dels seus fills, saben que formar conforme al projecte educatiu de l’humanisme cristià i als valors universals de l’Evangeli equipa molt bé i pot ser una garantia per a contrarestar en la vida molts dels condicionants que la dificulten.

Permeteu-me insistir en la necessitat de donar passes en comú, famílies, centres educatius i comunitats parroquials, i ajudar-nos els uns als altres a motivar els membres de la comunitat educativa sobre els principis i valors que comporta la Persona i el Missatge de Jesús, cuidant també escrupolosament el testimoniatge que cal donar per part dels educadors als que se’ls encomana la classe de religió.

Si demanem justament els drets constitucionals a l’hora de reivindicar la necessitat dels continguts adients en el currículum educatiu, reclamant que el saber religiós ocupi el lloc que li correspon en la formació integral i convençuts de la seva especial importància, també hem d’assegurar la selecció de professors de religió amb criteris i praxis adequada a la identitat catòlica.

Rebeu la salutació del vostre germà bisbe,

+ Joan Piris Frígola, Bisbe de Lleida